Digitale foto

Nok et spennende tema å ta fatt på! Er veldig fersk når det gjelder digitale bilder. Men øvelse gjør mester!

Har vært ute i hagen og fotografert. Her prøvde jeg å plassere motivet på midten.

Deretter prøvde jeg å plassere motivet i forhold til tredjedelsregelen.

Synes at motivet kom best til sin rett på bilde nr. 2

Forsøkte det samme med en hagenisse.

Har øvd meg på å bruke Picasa for å beskjære bilder.

Fant dette stemningsfulle bildet på Microsoft office sine sider , under "utklipp"(http://office.microsoft.com/).

Bilder bærer preg av kontraster: den lille syklisten og de to høye trærne. Trærne er også med på å "ramme inn " bildet.

Bildet har en 3D- inndeling. I forgrunnen ser vi gress/grus, i mellomgrunnen er hovedmotivet- syklisten og trærne. Snø og blå himmel er i bakgrunnen.

digitale tekster og plagiat

Tekster publisert digitalt , kan gjøre hverdagen vår i skolen utfordrende i forhold til kopiering og plagiat.
Eleven har ikke gått så mange år på skolen , før han/ hun har lært seg å kopiere/ hente ut tekster fra nett og sette kopierte setninger sammen til en "egen" tekst. Har for det meste arbeidet i barneskolen, og har hatt eleversom f.eks. skrevet oppgave om popartister ved hjelp av "klipp og lim". I barneskolen er dette en "forholdsvis uskyldig"(?) handling, siden disse tekstene ikke er f.eks utgangspunk for en karakter i et fag. Men det er likevel et tankekors, at vi som lærere kanskje ikke har gjort eleven bevisst hva som er lov eller ikke.
Tror det er viktig at vi som lærere gjør elevene bevisst på hva som er lov i slike tilfeller, at man på en måte "stjeler" fra andre når man kopierer tekst. Man kan nok også motvirke dette ved å formulerer oppgaver på en måte slik at kopiering er vanskelig å gjøre. Ved f. eks bruk av metoder som prosessorientert skriving, der vi eller medelever gir respons i skriveprosessen.
Dette tror jeg kan være med på å motvirke dette problemet.

Læringsressurser på nett

På internett finnes det mange læringsressurser. De store forlagene har laget pedagogiske nettsider knyttet til læreverkene, men det finnes også andre nettsider med pedagogisk innhold.
Aschehoug har f.eks opprettet en "læringsportal" som heter www.lokus123.no.
Denne "læringsportalen" bruker både interaktivitet og multimodalitet. Eleven må arbeide aktivt med oppgavene, som skal føre til økt læring. Denne nettressursen har tre elementer som er avhengig av hverandre for at nettressursen skal gi mening og læring: lyd, tekst og bilde.

Har arbeidet mest i småskolen(1.-4kl. ), og syns at det er fint at forlagene lager slike pedagogiske nettsider. Man kan f.eks. bruke dem til å repetere tema som er blitt gjennomgått i klasserommet. For barn i denne alderen blir dette en "lekpreget" metode, som kan hjelpedem få kunne oppnå målene i læreplanen. For barn med ulike typer lærevansker, vil multimodaliteten i disse pedagogiske "spillene"være til stor hjelp fordi lyd og bilde utfyller hverandre. For meg er læringsressurser på nett et godt tilskudd til læreboka.

Virus- hva er egentlig det?

Før jeg startet med dette studiet, visste jeg ikke at det fantes så mange typer virus. Det er egentlig utrolig "rart" at så mange "der ute" vil prøve å ødelegge for andre gjennom å spre virus. De kan jo selv bli utsatt for virus selv i neste omgang?! Men disse personene vet nok hva de gjør , så de bekytter seg nok godt for å unngå "virusangrep".
En ting som er sikkert, er at man må "holde tunga rett i munnen" for å unngå å få og spre videre virus . For det er jo egentlig ikke mye som skal til !? Kjempeflott å få lære om virus- absolutt noe alle burde vite noe om !!

Testinnlegg

Dette er første gang jeg skriver blogg. Morsomt å lære noe nytt.